Hacer parte de una Obra de la Compañía de Jesús, como lo es el Colegio San Ignacio de Loyola, lleva consigo un sello distintivo que nos compromete en la prestación del servicio a en “Todo amar y servir”.

Tal y como lo afirmaba San Ignacio “Una escuela Jesuita debe fundamentarse en “el mejoramiento de la convivencia y del aprendizaje para la mayor Gloria de Dios y del bien común.[1]”  Es por ello, que la Compañía de Jesús, definió como preferencias apostólicas de 2019 a 2029, cuatro acciones que requieren todo nuestro esfuerzo y compromiso con la sociedad y que implican pensar cómo podemos responder mejor a las exigencias que el mundo actual conlleva:

Interiorizar estas cuatro preferencias permiten la formación de un Nuevo Sujeto Social que desarrolla armónica y coherentemente todas las dimensiones del ser humano a fin de lograr su realización plena teniendo como eje fundamental la interiorización de lo que hemos denominado las cuatro “C´s”, personas Conscientes, Competentes, Compasivas y Comprometidas:

• Conscientes, es decir,  capaces de captar y discernir en su interior y exterior un llamado a ser corresponsables del cuidado de sí mismos, de los otros y del mundo; competentes como personas dispuestas a actuar, usando saberes previos, las herramientas, conexiones y servicios que le permitan gestionar su propio aprendizaje y utilizarlo en los diferentes contextos en que se encuentre; compasivos partiendo de la conciencia de reconocer en los otros una común-humanidad, lo cual lleva a dinamizar sentimientos solidarios de servicio y corresponsabilidad por los más necesitados en cualquier campo de la realización humana y que movilicen a la acción y comprometidos es decir, que sean capaces de trascender sus intereses personales y se involucren de manera permanente en el tiempo con causas que den sentido a su vida y a la de los demás.

Los  principales actores de este modelo son la familia, los maestros, el personal de apoyo educativo y los estudiantes, siendo estos últimos el centro de nuestra propuesta educativa.

Este modelo cuenta con planes de estudio, programas y proyectos propios de nuestra propuesta educativa y otros que están contemplados en la normativa vigente; en todos ellos se concretan Saberes que recogen los conocimientos fundamentales que deben alcanzar los estudiantes a lo largo de su proceso formativo.

El proceso de enseñanza aprendizaje se nutre de las fuentes de la educación personalizada, de la pedagogía Ignaciana y el aporte de otras ciencias y metodologías actuales que permiten el desarrollo de las competencias del estudiante como protagonista del aprendizaje con la guía y orientación del maestro.

Dentro de la didáctica general se tienen en cuenta los principios, momentos e instrumentos de la educación personalizada y la Pedagogía Ignaciana. Así mismo, las áreas académicas tienen en cuenta sus didácticas específicas que se articulan armónicamente con la propuesta educativa.

El Colegio San Ignacio entiende por evaluación la acción permanente, ejecutada por los educadores, los estudiantes y las familias, a través de la cual se busca apreciar, estimar y valorar los procesos académicos, personales y sociales desarrollados, así como sus resultados, con el fin de acompañar el desarrollo integral del estudiantado. Para esta práctica se contemplan la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación, las cuales permiten la reflexión constante de nuestras prácticas educativas.